KA-MATRIX: Kreativne likovne radionice u školi: utjecaj umjetnosti i kulture na mentalno zdravlje i dobrobit djece i mladih

Udruga KA-MATRIX u suradnji s Osnovnom školom Dragojle Jarnević provodi edukativni projekt Fokus: Umjetnost i kultura. Glavni fokus projektnih aktivnosti je na provođenju likovnih i kreativnih radionica u šestim, sedmim i osmim razredima. Radionice su osmišljene da potiču razvoj kreativnosti, ali i promiču pitanja i destigmatizaciju mentalnog zdravlja djece i mladih. Interdisciplinarne radionice imaju različite teme i fokusiraju se na izražavanje emocija, zajednički rad i suradnju, inkluzivnost, suočavanje sa stresom, rješavanje problema, jačanje samopouzdanja. U radu se koriste suvremene metode pedagogije otpornosti i wellbeing metodologije. Posebna zanimljivost u ovom projektu je evaluacija radionica, na temelju čega se provodi istraživanje utjecaja radionica na mentalno zdravlje i dobrobit djece i mladih. Voditeljica radionica je zagrebačka umjetnica Mia Maraković uz suradnju djelatnika udruge KA-MATRIX i nastavnog osoblja škole.

Projekt i istraživanje predstavila je Jelena Drakulić Draganjac, voditeljica projekta ispred udruge KA-MATRIX:

– Želja nam je bila razviti radionice kojima će se kod djece razvijati kreativne kompetencije na način da cijeli proces pozitivno utječe na njihovo mentalno zdravlje, a da se pri tom istraži kako točno ovaj tip edukacija utječe na polaznike. Da bismo osigurali kvalitetnu i relevantnu provedbu, te adekvatan fokus na odabranu ciljnu skupinu, oformili smo tim različitih stručnjaka s jasnom podjelom uloga, na način da svatko svojim znanjem i iskustvom daje značajan doprinos. Pedagoški su osmišljene kreativne kulturno-umjetničke aktivnosti s pristupom posebno prilagođenim učenicima od šestih do osmih razreda. Bit će vrlo zanimljivo vidjeti rezultate istraživanja. Krajem godine izradit ćemo stručni priručnik koji će objediniti iskustva, metode i rezultate projekta, te na taj način dati direktan doprinos i smjernice za daljnji rad sa djecom i mladima. Sredinom godine planiran je i studijski posjet Finskoj gdje će nas naši finski suradnici dodatno educirati na području pedagogije otpornosti, pristupa razvijenog i široko rasprostranjenog u skandinavskim zemljama. Projekt traje do kraja 2026. godine, pa ćemo znanja stečena tijekom studijskog posjeta implementirati u radionice koje će se provoditi i iduće školske godine.

Radionice je u skladu sa ciljevima projekta i u dogovoru s ostatkom projektnog tima osmislila i predložila zagrebačka umjetnica Mia Maraković, koja u suradnji s profesoricom Likovne kulture, Vladimirom Ribić, provodi radionice.

Mia Maraković o provedbi radionica: – Učenici na radionicama korištenjem različitih likovnih tehnika istražuju unutarnje doživljaje, emocije i odnos s okolinom. Kroz dobivene alate imaju mogućnost izraziti ono što je ponekad verbalno izazovno. Koristimo jednostavne likovne tehnike, često u kombinaciji, kao što su crtačke i slikarske. Radimo s ugljenom, kolažem, markerima, akrilnim bojama, vunom. Primjetila sam da učenici kroz ovakav likovni rad često otkriju nešto o sebi i drugima što prije nisu znali. Ako crtaju svoju pukotinu ili siguran kutak, vizualiziraju svoj unutarnji svijet i u tom procesu lakše mogu prepoznati svoje emocije i imenovati ih, shvaćaju da nisu sami na svijetu koji se suočavaju s osjećajima.Također, primjećuju da se teži osjećaji mogu transformirati kroz likovni rad.Učenicima se predaju vještina korištenja likovnih tehnika koje mogu prakticirati kod kuće. Rad s osnovnoškolcima istovremeno je zahtjevan i vrlo zahvalan. Učenici su iskreni, jako dobro prihvaćaju nove izazove u likovnom radu, komuniciraju zrelo i ozbiljno shvaćaju zadatak.

Ana-Maria Stojak i Renata Čavlović iz stručne službe škole također aktivno sudjeluju u cijelom procesu, pogotovo u dijelu vezanom za evaluaciju i istraživanje.

Renata Čavlović, zaposlena na radnom mjestu školske psihologinje, o projektnim aktivnostima kaže:- Radionice su prilagođene učenicima dobi od 12 do 15 godina. Radi se o prijelaznom razdoblju adolescencije, kada je posebno važno raditi na razvoju socijalne i emocionalne otpornosti. Učenici tijekom radionica imaju priliku na njima blizak i nenametljiv način izraziti ono što često ne izgovaraju. Kroz umjetnički proces, konkretno kroz rad na apstrakciji, učenici su imali priliku prikazati svoje emocije, uključujući i one negativne, te ih potom simbolički “razraditi” i usmjeriti prema rješenju. Takav pristup omogućuje dublji uvid u njihovo emocionalno stanje, što je izuzetno važno za razumijevanje njihovih potreba i planiranje daljnjeg rada. Smatram da su ovakvi projekti posebno vrijedni jer istovremeno razvijaju kreativnost, potiču samopouzdanje i doprinose općoj dobrobiti učenika.

Projekt Fokus: Umjetnost i kultura provodi udruga za društveni razvoj KA-MATRIX uz financijsku podršku Zaklade “Kultura nova”.

Tweet